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5-3-1-1記敘文的大意摘取1(認識大意與大意的功能，自然段意義段相同)

1,173 次觀看 2019-12-04 video
臺南市政府教育局
記敘文大意、擷取
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運用「第一次做早餐」這個文本，讓讀者學習「何謂自然段」？透過「魚骨圖」瞭解段落概念及文本架構，嘗試使用「六何法」自我提問，學會重述故事重點，進而能將記敘文大意擷取出來。rn當我們在進行閱讀活動時，我們可以學習一些方法來幫助我們理解故事的內容。rn這些方法包括自我提問，也就是自己問自己關於故事中「有誰?」、「發生什麼事?」、「在什麼時間?」、「在什麼地點?」這樣的問題，然後自己試著找出答案來回答。rn再來是可以試著問出有「如何?」及「為何?」的問題。這6種問題就是我們所說的「六何法」。rn 「第一次做早餐」這個文本分成3個自然段，說明事件的起因、經過、結果，每個自然段都能將意思表達完整，成為意義段。rn透過六何法的提問，引導學生注意故事細節，練習重述故事重點。最後能用精簡的語句，將記敘文大意摘要出來。rn
知識架構
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
製作年份
2016
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
引用時請標示資料來源:臺南市政府教育局
上傳時間
2019-12-04

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