另一款知名的線上心智圖應用網站，可使用 Facebook ， Google ， Yahoo 帳號，或是自行註冊登入以達社群分享應用。介面精美易懂（使用 Flash 技術），可加入除了心智圖常用的圖片、連結之外，更可以加進多媒體，可利用由 Youtube ， Vimeo 導入，或是提供視頻或音訊網路檔案位置導入（升級為付費使用者則可上傳檔案至網站使用）可作線上的分享，分享可設限定使用者或是完全公開，還可設開放編輯權限。可輸出多種常用心智圖的格式及文件及圖片檔。 張藝騰 Mindomo 教師在利用上最好可以配合 Google Apps 或是 Google 帳號來整合教學內容，可以利用分組教學協同製作方式來完成小組專題報告，幫助學童有效整合學習上的直向深度研究及橫向聯繫；加上此軟體是線上製作及分享，有助於資源取得及學習利用。

Google 文件內建於 Google 雲端硬碟中，提供5GB免費儲存空間。可與多人同步編輯文件、試算表和簡報。共用檔案、新增和回覆評論也很簡單，檔案隨身攜帶隨時編輯。不論身在何處，檔案存取不限時地，不限裝置。可以自由選擇在 Mac 或 PC 電腦上安裝雲端硬碟、用手機或平板電腦下載行動應用程式，或是隨時從 drive.google.com 存取檔案。 陳紅汝 Google 雲端硬碟 可以班級為單位申請一個雲端硬碟空間，教師的講義、補充教材與學生的作業，均可存放於同一個平台，教師能針對作業內容回覆評論，且能隨時隨地透過雲端存取檔案，不受時與地的限制。

一個簡單好用的線上心智圖服務，可以結合 Google 的帳號作註冊登入，就可導入 Google 雲端硬碟裡的資料作心智圖的整理及融合。可以作中文輸入、加入系統內設精美的ICON圖片、或是網路或本機上的圖片檔案，加入超連結以及加上附註（NOTES），或是依性質加上任務時程表。可回溯播放心智圖的組成。可作線上的分享，分享可設限定使用者或是完全公開，還可設開放編輯權限。可輸出多種常用心智圖的格式及文件及圖片檔。 張藝騰 MindMeister 教師在利用上最好可以配合 Google Apps 或是 Google 帳號來整合教學內容，可以利用分組教學協同製作方式來完成小組專題報告，幫助學童有效整合學習上的直向深度研究及橫向聯繫；加上此軟體是線上製作及分享，有助於資源取得及學習利用。

「天主教教友禮儀小百科」專為教友和其他有興趣了解天主教人士而設,是第一個同類開發和會持續更新的應用程式,內容廣泛: 洪福意 禮儀小百科 這是一個APP推薦的練習，希望能藉由這個推薦來驗證是否能順利進行推薦，以下為本文：天主教香港教區定了2011 年為教友年,目的是鼓勵教友跟隨天主的腳蹤,將福音傳到地極。作為天主子民,教會的一份子,當義不容辭以行動去回應。「天主教教友禮儀小百科」就是在這背景下完成,希望各位教友都能藉著這免費軟件,透過教會禮儀的參與、聖經金句的反思和實用資料的應用,讓各人知道每時每刻每月每年,我都是教友! 「天主教教友禮儀小百科」專為教友和其他有興趣了解天主教人士而設,是第一個同類開發和會持續更新的應用程式,內容廣泛:藉著這免費軟件,透過教會禮儀的參與、聖經金句的反思和實用資料的應用,讓各人知道每時每刻每月每年,我都是教友!

摺紙播放器是一個應用程序的3D圖形摺紙指示。-這個程式提供了三維動畫，指導摺紙的步驟。-超過140個不同的摺紙模型可供選擇。-適合各年齡層。-網上畫廊可以讓你分享你的摺紙作品。-下載摺紙機桌面應用程序的超流暢的圖形和增值功能。 王錦秋 摺紙播放器 1.這個程式提供了三維動畫，指導摺紙的步驟，解決了一般教室中，教師指導學生學習摺紙時，現場動作放大的困難。2.超過140個不同的摺紙模型，一般常見的摺紙教學需求，在網站上都可以看得到。而且在網站上也分類清楚以供選擇。3.動畫影片中，摺紙的步驟分階段進行，學生可依個人程度調整學習速度。4.提供各階段難度的摺紙，且標示清楚，學生可以興趣及能力選擇適合自己的作品。5.網上畫廊可以分享自己的摺紙作品。

1.探索分數、小數和百分比的一個程式2.圓形桿可以改變分數的切割方式3.可以讓學生了解等值分數的意義 pei2010 分數牆 1.可以利用此程式讓學生探索分數，小數和百分比。2.使用問號模式，可以將答案遮住，讓學生回答。3.骰子圖示則是隨機區塊塗色，提供教師出題類型。4.可以計算分母的最小公倍數，有利於讓學生理解通分的涵義。5.由於塗色區塊的設計，對於介紹等值分數有很大的助益。分數的異分母通分，對於學生來講是最困難的，應用這套系統，可以讓學生更了解異分母的“最小公倍數”或“最小的公倍數”是非常重要的。“開”按鈕，點擊時會打開所有的磚塊“關閉”按鈕，點擊時將關閉所有的磚塊“隨機”按鈕，創建一個隨機的牆，其中大約有一半的磚塊上。通常情況下，你會隱藏總計按下此之前，那麼這個類可以制定出每個分數在隨機壁。

三、四年及唐詩背誦

余光中先生詩作欣賞

利用Keynote簡單製作有聲書，不僅僅用看的，聲音也能幫助孩子學習，進而分享讓孩子學習上提高意願及興趣。

上課時，偶然詢問學生有沒有去過鹿港？全班大多數學生都沒有去過，在學生先備知識不足的情況下，很難體會國語課文中(康軒版第九課-回到鹿港)作者的體驗。因此，電子書提供了很大的幫助！希望藉由電子書彌補學生學習經驗上的不足，得到最佳的學習成效。