孩子最愛聽故事了，故事，打開了他們雪亮的眼睛；故事，擴展了他們豐富的想像力；故事更陪伴他們在多元的學習舞台汲取豐富的智慧；本教學主題的設計，將透過寓言故事走進孩子的內心世界，除了培養孩子豐富的想像力之外，也希望引導孩子在面對疑難時，能用心思考、細心觀察，以培養解決問題的能力，同時了解分工合作的重要性，並懂得知恩惜福，感謝生活中為我們付出心力的每一個人。

應用課本的格式，寫出一個屬於自己的遺失啟示。

當熊遇見熊學習單

語文活動

檔案來自社群『「二」勢力之寫作馬力夯』研發之教學方案設計【故事變變變】

配合翰林版國語課本國小二年級下學期第九課點亮世界的人

配合南一版國語課本國小二年級上學期第三課勇氣樹子

孩子在上學的過程中，會遇到許許多多不同的人，因此孩子的社交空間會與原本生活空間拘束在家庭的範圍更擴大。所以孩子必須要有正確的交往態度，以及面對不同形形色色的人所需要的態度及方法。第一必須有對家庭良好的互動。第二與同學之間必須要有正確的生活態度及相處對待方式。第三對於殘障人士及貧困的人的態度。第四對於動物該抱持著何種方式。第五在路上遇到陌生人的處理態度。

用scratch做的抽號碼程式

設計理念：在進行成語教學時，雖網路上有一些類似的看圖猜成語，但常苦於無版權，常怕觸法，這一些圖片是於數年前編寫外籍配偶教材時，所繪製的。這裡已經將圖片編 排好，可以直接印出來使用。藉由此成語猜猜看活動，也讓不擅成語的孩子易有成就感，讓他更喜歡當中蘊含的文化及智慧。讓學生較易理解與吸收。使用時機：實施成語補充教學時。適用對象：小學中、低年級學生，及外籍配偶。活動進行方式：先看圖，猜甚麼意思，再講解相關故事。再請學生至圖書館或網路或班書，收集各種相關的資訊，老師再發下白紙，換學生自己創作，並分組上台報告，讓全班吸收更多相關的成語資訊。也可進行「最佳資訊」、「最佳報告」、「最佳設計」等票選活動，鼓勵孩子不同的長才。