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國語文-國小1-2年級(一)
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二年級段旨(故事)-1-資源代表圖
video 二年級段旨(故事)-1
教育部國小1-2年級
段落[二]/段旨記敘
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修改日期：2020-04-07
烏龍院‧成語劇場--忘年之交-資源代表圖
video 烏龍院‧成語劇場--忘年之交
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
年輩不相當而結交為友
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修改日期：2019-11-14
5-3-1-3記敘文的大意摘取3(自然段意義段不同)-資源代表圖
video 5-3-1-3記敘文的大意摘取3(自然段意義段不同)
臺南市政府教育局國小1-2年級
本課程重點在於學習「自然段合併為意義段」。藉由意義段的學習與了解，更可以讓學生未來在閱讀時可以整併資訊，並且順理脈絡、掌握重點，以達成閱讀理解，並完成大意的書寫。rn 影片將以「拼圖」的概念來呈現由自然段整併為意義段的過程。希望學生藉由意義段及其段意的掌握，進而了解記敘文。
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修改日期：2019-12-06
11結構模式(長短2：橫一長)-資源代表圖
video 11結構模式(長短2：橫一長)
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級
書法就是書寫的方法，硬筆和毛筆只是工具不同，寫法都相同。寫字課綱的內容與實踐：結構模式(長短2：橫一長)寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。
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修改日期：2019-11-27
烏龍院‧成語劇場--耳濡目染-資源代表圖
video 烏龍院‧成語劇場--耳濡目染
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
因為經常聽到、看到而深受影響
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修改日期：2019-04-10
烏龍院‧成語劇場--克紹箕裘-資源代表圖
video 烏龍院‧成語劇場--克紹箕裘
花漫社文化事業工作室國小1-2年級
用於稱讚兒子能夠繼承上一代的事業
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修改日期：2019-10-03
1-1-1-1注音符號課程介紹-資源代表圖
video 1-1-1-1注音符號課程介紹
臺中市政府教育局國小1-2年級
1.注音符號系列影片共有55支，適合沒有注音符號學習基礎或對注音符號學習概念模糊的學習者觀看。2.此影片是系列影片中的第1支，概略介紹55支影片的內容。
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修改日期：2019-09-10
1-2-2-19ㄝ、ㄟ區辨-資源代表圖
video 1-2-2-19ㄝ、ㄟ區辨
臺中縣政府教育局國小1-2年級
1.注音符號系列影片共有55支，適合沒有注音符號學習基礎或對注音符號學習概念模糊的學習者觀看。2.此影片是系列影片中的第33支，3.此影片建議於觀看時跟著教學者發音及習寫，並反覆觀看，以達到最佳學習效果。
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修改日期：2019-09-10
5-3-2-7連結線索─記敘文的轉折詞(一)-資源代表圖
video 5-3-2-7連結線索─記敘文的轉折詞(一)
高雄市政府教育局國小1-2年級
以水上木偶戲這篇記敘文的文章，帶領學生認識轉折詞，以及它在文章句子中的用法。在閱讀時，要找出句子中的轉折詞，並再次閱讀前後文，了解前後文轉折的文意，幫助閱讀理解。影片最後有小試身手的練習，提供即時回饋。
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修改日期：2019-12-06
5-3-1-25找出重要事件-資源代表圖
video 5-3-1-25找出重要事件
臺南市政府教育局國小1-2年級
認識故事的主角後，讓學生將故事中不同事件做討論，找出影響主角最後結果的事件是哪個，該事件就是重要事件。以阿金的長尾巴為例，引導學生看到故事主角所遇到的各個事件，並討論其中的差別，找出故事最重要的轉折在哪裡，哪個事件影響最後的結果，那就可以說該事件就是故事中的重要事件。最後呼應故事中影響重要事件與結局的角色就是主角。
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修改日期：2019-12-06