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國小1-2年級(一)
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web跨領域數位課程－訂做一個家
低年級孩子的學習概念，是從自我擴展到他人，因此從自己居住相關的「家」為出發點，再進一步討論到居住社區，對比時間軸的時代建築改變，除了能讓孩子對生活課中的社區更有概念，也能融入不同領域的學習概念。
施婷婷/新北市三重區永福國民小學國小1-2年級
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web水上木偶戲
1.專注聆聽同學的發言，也提出自己的想法，並能尊重同學的發言。2.根據課文說出語意完整的句子，分享自己「觀看偶戲」的相關經驗。3.運用注音符號的輔助，認識形近字「池、地」和多音字「假」，並正確的運用在生活中。4.練習用適當的動詞來描述短語。5.練習將一件事情按照發生的順序，用完整的句子說出經過。6.運用仿寫、接寫的技巧，用 「一邊……一邊……」表達自己的生活或活動經驗。
黃莉茸/市立新街國小國小1-2年級
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web翰林版1上第3課種花第3節
本教案為一上翰林版第3課種花第三節，單元教學目標為觀察成長所帶來的改變。本節教學流程設計為(一)書寫指導 :含書空練習、學生觸控螢幕習寫， 小白板習寫以及用手機投屏書寫成果並檢視。(二)造詞比賽；學生按照規則用小白板展示造詞結果，投屏於觸屏上，並由小評分員分。(三)習作習寫:著重相反詞的舊經驗對照與練習。本節教學重點在教授孩子能了解運筆的原則，並善用投屏與觸控螢幕等媒體資源，輔助孩子習寫正確而優美的國字。
蔡翠玲/市立潛龍國小國小1-2年級
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web來數數
1. 能養觀察學校裡的景物與活動。2. 能正確念課文。3. 能正確認讀並書寫本課注音符號。4. 能熟練拼音的基本方法。5. 能正確使用四個聲調。
李佳晏/市立東門國小國小1年級
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web種花
1.能觀察成長所帶來的改變。2.能運用注音符號輔助識字。3.能認識基本筆畫、筆順與字的空間結構。4.能認識簡單的基本句型。5.能運用科技輔具自主學習
蔡佩錦/市立潛龍國小國小1年級
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web翰林版1上國語第3課種花第二節
翰林版1上國語第3課種花第二節課教學設計內容：1.運用觸控螢幕，朗讀第3課課文內容，並且藉課文的內容認讀並找出語句。2.從找出的語句中，練習找出語詞，進而分析語詞，接著進行簡易的詞義解釋。3.習作練習指導：請學生觀察習作第一大題，找一找並說一說，最後完成習作第一大題。4.書寫指導：教師示範寫法，先念出筆畫順序，再唸出筆畫名稱，引導學生建構筆畫概念，然後學生書空練習。5.最後回顧這節課的字詞學習歷程。
范姜文秀/市立潛龍國小國小1-2年級
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web大象有多重？
1. 學生能說出語意完整的句子，分享自己「解決問題」的相關經驗。2. 學生能專心聆聽同學的發言，並掌握故事重點。3. 學生能熟悉本課的生字詞語，運用部件、部首的輔助，辨識「部、陪」字形的差異。4. 學生能運用短語句式，使動作描寫更清楚。5. 學生能運用「問題、解決、結果」的故事結構，說出完整的故事。
陳逸姍/市立大業國小國小2年級
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web第七課不一樣的故事
一、了解有些食物有其文化內涵。二、認識基本筆畫、筆順與字的空間結構。三、運用部件輔助識字。四、理解文本內容。五、介紹自己喜歡的東西。
王寶彩/市立東門國小國小1-2年級
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