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國小1-2年級(一)
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web新年快樂
跨年是現今慶祝元旦的熱門活動，本課的特別之處是敘述了南半球跨年的情況，在夏天迎接新的一年，與臺灣完全不同。透過課文，學生可以擴展視野，接觸多元的新年景象。透過書信可以和親友分享新年的喜悅與期待。
王佳萱/桃園市立林森國小國小1-2年級
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web吹走星光上的烏雲-大象男孩與機器女孩
利用大象男孩與機器女孩的繪本，教導同理心，以及了解唇顎裂和腦性麻痺，並學習如何正確與這類型的孩子相處。
卜存柔/市立中山國小國小1-2年級
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web玩泡泡
依據蘭德雷恩（Landrethy）在1991提及『遊戲』是兒童生活中不可或缺的一部份，不論在何時或何地，遊戲始終是兒童生活裏最主要的活動。尤其是愉快的學習環境不僅對於小朋友有著正面的影響外，另一方面透過『遊戲』不但可以在教學上營造出愉快又有趣的學習環境，同時也可以應用在引導學生的學習過程中，產生更明顯的效果。 皮亞傑（Piaget）認為遊戲能反映兒童的認知能力，並鞏固他們所學的技能，同時更能促進他們的認知發展。維高斯基（Vygotsky）在1978亦指出遊戲是可以直接促進兒童的認知發展。 總而言之，遊戲在兒童的生活中扮演著極為重要的角色，它既能影響兒童的心智發展，又能協助兒童在學習的過程中，得到適當的宣洩，抒解成長所帶來的疑惑，並因此加強對自己的了解，進而建構積極樂觀的學習態度和生活模式。 因此在整個教學活動設計上，如何以淺顯易懂又能吸引小朋友學習興趣的引導方式，並在操作實驗的過程中，運用觀察探索並練習如何去操作和進行探討活動，是本課程設計的重點，並以遊戲的方式來統整各個學習領域。
朱小琦/花蓮縣志學國小國小1年級
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web故事櫥窗教學計劃
孩子最愛聽故事了，故事，打開了他們雪亮的眼睛；故事，擴展了他們豐富的想像力；故事更陪伴他們在多元的學習舞台汲取豐富的智慧；本教學主題的設計，將透過寓言故事走進孩子的內心世界，除了培養孩子豐富的想像力之外，也希望引導孩子在面對疑難時，能用心思考、細心觀察，以培養解決問題的能力，同時了解分工合作的重要性，並懂得知恩惜福，感謝生活中為我們付出心力的每一個人。
洪家萍/市立海山國小國小2年級
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