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問題回報
檢舉
AI摘要
本節課以「數字之間有什麼祕密關係？」為核心問題，引導學生從生活情境出發，透過觸屏、數位白板、拖曳數字卡、圈選數字、全班即時互動與小組討論，具體看見「倍數是由一個數連續乘以整數所得的數」，以及「因數是能整除某數的數」。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：N-5-3 公因數和公倍數：因數、倍數、公因數、公倍數、最大公因數、最小公倍數的意義。
學習表現：n-Ⅲ-3 認識因數、倍數、質數、最大公因數、最小公倍數的意義、計算與應用。
閱讀素養教育
資訊教育
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
C2 人際關係與團隊合作
教學設計
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
引用時請標示資料來源:陳李萍
2026-10-13
教學資源檔案連結
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2026素養教案教學活動設計-501.zip (31.59KB)
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