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問題回報
檢舉
配合校本課程進行教學分享
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Bb-Ⅲ-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。
Ca-Ⅲ-1 各類文本中的飲食、服飾、建築形式、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
Cc-Ⅲ-1 各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。
Ca-Ⅲ-1 各類文本中的飲食、服飾、建築形式、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
Cc-Ⅲ-1 各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。
學習表現：1-Ⅲ-4 結合科技與資訊，提升聆聽的效能。
1-Ⅲ-1 能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。
5-Ⅲ-12 運用圖書館(室)、科技與網路，進行資料蒐集、解讀與判斷，提升多元文本的閱讀和應用能力。
2-Ⅲ-3 靈活運用詞句和說話技巧，豐富表達內容。
1-Ⅲ-1 能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。
5-Ⅲ-12 運用圖書館(室)、科技與網路，進行資料蒐集、解讀與判斷，提升多元文本的閱讀和應用能力。
2-Ⅲ-3 靈活運用詞句和說話技巧，豐富表達內容。
生命教育
生涯規劃教育
戶外教育
品德教育
閱讀素養教育
資訊教育
生涯規劃教育
戶外教育
品德教育
閱讀素養教育
資訊教育
A1 身心素質與自我精進
A3 規劃執行與創新應變
C2 人際關係與團隊合作
A3 規劃執行與創新應變
C2 人際關係與團隊合作
教學設計
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2026-06-17
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六年級抓住童年的尾巴教案.pdf (580.48KB)
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