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問題回報
檢舉
學習目標
認知： 學生能理解「疊圖」的概念，並說出學校周邊環境在過去與現在的差異。
技能： 學生能操作觸控大屏或平板，使用 Google Earth 及歷史地圖工具進行縮放、平移與標記。
情意： 學生能透過科技互動，提升對家鄉歷史變遷的興趣與關懷。
資訊
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
學習表現：1a-Ⅱ-3 舉例說明社會事物與環境的互動、差異或變遷現象。
科技教育
B1 符號運用與溝通表達
A2 系統思考與解決問題
A2 系統思考與解決問題
教學設計
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
引用請標示資料來源:胡聖宗
2026-01-16
教學資源檔案連結
(資源縮圖)資源縮圖.jpg (143.02KB)
114年觸屏教案.zip (31.00KB)
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