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AI發展日新月異,隨著 ChatGPT 的誕生,生成式AI不僅刷新了人們對AI能力的想像,更讓AI走入生活的每個角落,影響範圍超越產業界,甚至涵蓋日常學習、創作與工作模式。相較於過去機器學習與深度學習的應用,生成式AI展現出更強的語言理解與創造能力,使AI不再只是輔助決策的工具,而是可以與我們互動、創作、解決問題的夥伴。本書以淺顯易懂的方式,帶領學生認識生成式AI的運作原理、應用場景與倫理思考,並透過實作體驗,幫助學生在與AI共存的時代,不僅能應用AI也能大致認識其運作原理,成為AI的聰明使用者與未來的創新者。
本教材各章節分別符合課綱中不同的學習內容,教師 可在對應的課程中帶領學生學習,但更建議在「資訊 科技應用(T)」的課程中,以專題的方式實施課程, 讓學生系統性地學習完整的知識。若能藉由AI的工具 性,與其他科目跨域合作,更有助於整合知識,達成 素養導向的教學
設備需求:電腦、網路、紙筆、廣播系統、投影機或大電視。
※本書以創用CC「姓名標示–非商業性–禁止改作」3.0台灣授權條款釋出,此授權條款詳細內容請見http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/tw/
※著作財產權人:教育部(權利所有,欲利用本書全部或部分內容,逾CC授權範圍者,需徵求著作財產人同意或書面授權,請逕洽教育部資科司)
資訊
領域:科技領域-資訊科技
學習階段:國中7-9年級(四)
學習內容:資 D-Ⅳ-1 資料數位化之原理與方法。
資 T-Ⅳ-1 資料處理應用專題。
資 T-Ⅳ-1 資料處理應用專題。
學習表現:運 t-Ⅳ-1 能了解資訊系統的基本組成架構與運算原理。
運 c-Ⅳ-3 能應用資訊科技與他人合作進行數位創作。
運 c-Ⅳ-3 能應用資訊科技與他人合作進行數位創作。
資訊教育
法治教育
能源教育
科技教育
法治教育
能源教育
科技教育
C1 道德實踐與公民意識
B3 藝術涵養與美感素養
B2 科技資訊與媒體素養
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
B3 藝術涵養與美感素養
B2 科技資訊與媒體素養
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
教材
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
引用請標示資料來源:李建樹主編;林信廷著
2025-12-03
教學資源檔案連結
國中教材_和AI做朋友-相識篇:揭秘生成式AI.pdf (35.70MB)
(資源縮圖)國中教材_和AI做朋友-相識篇:揭秘生成式AI封面.jpg (297.01KB)
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