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問題回報
檢舉
1. 認識質數、合數和質因數。
2. 運用樹狀圖或短除法將一個合數做質因數分解。
3. 用短除法求兩數的最大公因數，並知道互質的意義。
4. 用短除法求兩數的最小公倍數。
5. 解決生活中最大公因數和最小公倍數的問題。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：N-6-1 20以內的質數和質因數分解：小於20的質數與合數。2、3、5的質因數判別法。以短除法做質因數的分解。
學習表現：n-Ⅲ-3 認識因數、倍數、質數、最大公因數、最小公倍數的意義、計算與應用。
家庭教育
環境教育
環境教育
C2 人際關係與團隊合作
B1 符號運用與溝通表達
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
A3 規劃執行與創新應變
教學設計
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
引用請標示資料來源:王曉芹
2025-11-27
教學資源檔案連結
(資源縮圖)六上數學-最大公因數與最小公倍數.jpg (38.62KB)
六上數學-最大公因數與最小公倍數.pdf (553.40KB)
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