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問題回報
檢舉
讓學生從情境中了解「周界」封閉的性質，並能區分內部和外部
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：N-1-6 日常時間用語：以操作活動為主。簡單日期報讀「幾月幾日」；「明天」、「今天」、「昨天」；「上午」、「中午」、「下午」、「晚上」。簡單時刻報讀「整點」與「半點」。
S-2-1 物體之幾何特徵：以操作活動為主。進行辨認與描述之活動。藉由實際物體認識簡單幾何形體（包含平面圖形與立體形體），並連結幾何概念（如長、短、大、小等）。
S-2-1 物體之幾何特徵：以操作活動為主。進行辨認與描述之活動。藉由實際物體認識簡單幾何形體（包含平面圖形與立體形體），並連結幾何概念（如長、短、大、小等）。
學習表現：n-Ⅰ-9 認識時刻與時間常用單位。
s-Ⅰ-1 從操作活動，初步認識物體與常見幾何形體的幾何特徵。
s-Ⅰ-1 從操作活動，初步認識物體與常見幾何形體的幾何特徵。
品德教育
人權教育
人權教育
C3 多元文化與國際理解
C2 人際關係與團隊合作
B1 符號運用與溝通表達
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
C2 人際關係與團隊合作
B1 符號運用與溝通表達
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
教學設計
創用CC 姓名標示 3.0 台灣
引用請標示資料來源:許淑琦
2025-11-05
教學資源檔案連結
教學活動設計單6.zip (58.34KB)
(資源縮圖)06.png (74.54KB)
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