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本課程以國語文領域「聽說能力與字詞運用」為核心，結合「科技輔助學習」理念，設計一節以學生口語報告與聆聽理解為主軸的活動課程。課程強調「從聆聽中理解、在表達中思考」的歷程，培養學生能主動傾聽、清楚表達與正確運用字詞的能力。
資訊
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引用請標示資料來源:王靖惠
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Bc-Ⅲ-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。
Be-Ⅲ-3 在學習應用方面，以簡報、讀書報告、演講稿等格式與寫作方法為主。
學習表現：1-Ⅲ-3 判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。
1-Ⅲ-4 結合科技與資訊，提升聆聽的效能。
2-Ⅲ-5 把握說話內容的主題、重要細節與結構邏輯。
1-Ⅲ-2 根據演講、新聞話語情境及其情感，聽出不同語氣，理解對方所傳達的情意，表現適切的回應。
1-Ⅲ-1 能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。
B2 科技資訊與媒體素養
A3 規劃執行與創新應變
A1 身心素質與自我精進
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