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等兔子的農夫
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等兔子的農夫
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黃蕥菁 (桃園市立瑞豐國小)
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引導學生透過線索進行故事順序的推論，接著透過教師示範→小組合作→個人練習的方式進行摘要策略的練習
資訊
著作權所有，僅供教育使用
教學設計
主動式
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
學習表現：5-Ⅱ-4 掌握句子和段落的意義與主要概念。
5-Ⅱ-8 運用預測、推論、提問等策略，增進對文本的理解。
閱讀素養教育
C2 人際關係與團隊合作
B1 符號運用與溝通表達
A2 系統思考與解決問題
2025-10-07
教學資源檔案連結
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