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跨領域數位課程-濕地辯護人: 文字如何守護公義
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跨領域數位課程-濕地辯護人: 文字如何守護公義
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張簡冠廷 (高雄市立七賢國民中學)
數位文化資源服務與教學推廣計畫 (高雄市國立政治大學)
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語文/國文+社會領域/公民
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教學設計
主動式
領域：語文領域-國語文
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：Bc-Ⅳ-2 描述、列舉、因果、問題解決、比較、分類、定義等寫作手法。
學習表現：2-Ⅳ-2 有效把握聽聞內容的邏輯，做出提問或回饋。
領域：社會領域-社會
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：公Cb-Ⅳ-2 媒體與社群網路在公共意見形成的過程中，扮演什麼角色？閱聽人如何覺察其影響？
學習表現：社2a-Ⅳ-1 敏銳察覺人與環境的互動關係及其淵源。
環境教育
品德教育
閱讀素養教育
A2 系統思考與解決問題
C1 道德實踐與公民意識
2025-07-04
教學資源檔案連結
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