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【十二年國教素養導向教學】教學活動設計單2
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【十二年國教素養導向教學】教學活動設計單2
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蔣明倫 (桃園市市立南崁國中)
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一個國家成立後，除了要思考如何維持國家典章制度正常運作外，也要努力提升國家的國際形象，與他國建立友好關係。本節課藉由讓學生進行分組討論並與其他組別分享做法，促使學生理解建立良好國際形象的方式及其重要性。
資訊
著作權所有，僅供教育使用
教學設計
主動式
領域：社會領域-公民與社會
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：公Bd-Ⅳ-1 國家與政府的區別。
學習表現：公1c-Ⅳ-1 運用公民知識，提出自己對公共議題的見解。
資訊教育
C3 多元文化與國際理解
2024-12-14
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