web世界公民不得不知的 SDGs
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web世界公民不得不知的 SDGs
創新教學背景:如配合政策、學生促發等 國小六年的社會領域最後一單元就是永續家園了，為喚起並加深學生成為世界公民的使命感，
尋求創新教學方案，透過認識廣告如何影響群眾產生相對行為，並反之加以利用在 sDGS 的議題宣傳上，期待促發學生發想出新的識別圖像以及「廣告金句」，喚起更多人對永續議題的重視。
授權資訊
創用CC 姓名標示 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
社會領域-公民與社會
學習階段
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Af-Ⅲ-3 個人、政府與民間組織可透過各種方式積極參與國際組織與事務，善盡世界公民責任。
Ba-Ⅲ-1 每個人不同的生活背景與經驗，會使其對社會事務的觀點與感受產生差異。
Ba-Ⅲ-1 每個人不同的生活背景與經驗，會使其對社會事務的觀點與感受產生差異。
學習表現
3a-Ⅲ-1 透過對時事的理解與省思，提出感興趣或令人困惑的現象及社會議題。
3b-Ⅲ-2 摘取及整理社會議題相關資料的重點，判讀其正確性及價值，並加以描述和解釋。
3b-Ⅲ-2 摘取及整理社會議題相關資料的重點，判讀其正確性及價值，並加以描述和解釋。
3b-Ⅲ-2 摘取及整理社會議題相關資料的重點，判讀其正確性及價值，並加以描述和解釋。
3b-Ⅲ-2 摘取及整理社會議題相關資料的重點，判讀其正確性及價值，並加以描述和解釋。
3b-Ⅲ-2 摘取及整理社會議題相關資料的重點，判讀其正確性及價值，並加以描述和解釋。
3b-Ⅲ-2 摘取及整理社會議題相關資料的重點，判讀其正確性及價值，並加以描述和解釋。
議題
環境教育
國際教育
國際教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2024-12-10
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教學資源檔案連結
謝愷宸_世界公民不得不知的 SDGs_教學活動設計.pdf (895KB)
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