web看見節奏密碼
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web看見節奏密碼
藉由GarageBand「節拍序列器」的節奏色塊，讓學生透過視覺排列圖像感受節奏的脈動，還可以透過分割色塊用數學邏輯計算出正確節奏長度。「節拍序列器」強烈的色彩、多變的組合、豐富的音色增加創作過程的樂趣及成就感，結合說白節奏練習讓學生輕鬆設計出自己喜歡的節奏組合，為全班的演奏做打擊伴奏。自動撥放創作節奏時，聲音與視覺的結合讓學生更有耐心跟著節奏反覆做練習。期待用科技時代的美學創意音樂軟體，讓著學生體驗使用平板電子樂器跟實體樂器在藝術表現上的差異，在視覺及聽覺上帶來多重的感受，讓學習樂器演奏的過程更加豐富有趣。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
藝術領域-音樂
學習階段
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
音E-Ⅲ-2 樂器的分類、基礎演奏技巧，以及獨奏、齊奏與合奏等演奏形式。
音E-Ⅲ-5 簡易創作，如：節奏創作、曲調創作、曲式創作等。
音E-Ⅲ-5 簡易創作，如：節奏創作、曲調創作、曲式創作等。
領域
藝術領域-表演藝術
學習階段
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
音A-Ⅲ-3 音樂美感原則，如：反覆、對比等。
音P-Ⅲ-2 音樂與群體活動。
音P-Ⅲ-2 音樂與群體活動。
議題
生命教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
B2 科技資訊與媒體素養
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2024-12-03
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教學資源檔案連結
江雅齡老師教案成果.pdf (686KB)
(資源縮圖)文logo222.png (332KB)
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