web「以」「巴」 何時斷？─「以巴衝突」下的人權及政經議題_曾露瑤公民與社會科觸屏教案
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web「以」「巴」 何時斷？─「以巴衝突」下的人權及政經議題_曾露瑤公民與社會科觸屏教案
以"「以」「巴」 何時斷？─「以巴衝突」下的人權及政經議題"單元設計針對高一課程的教案，總節數2節，共100分鐘
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
社會領域-公民與社會
學習階段
高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)
學習內容
公Ac-Ⅴ-1 國家主權和人民的日常生活有什麼關係？
公Ac-Ⅴ-1 國家主權和人民的日常生活有什麼關係？
公Ac-Ⅴ-1 國家主權和人民的日常生活有什麼關係？
公Ad-Ⅴ-1 國際人權公約與相關國際組織（包括聯合國與非政府組織等）如何促成普世人權的實現？
公Ad-Ⅴ-1 國際人權公約與相關國際組織（包括聯合國與非政府組織等）如何促成普世人權的實現？
公Ac-Ⅴ-1 國家主權和人民的日常生活有什麼關係？
公Ac-Ⅴ-1 國家主權和人民的日常生活有什麼關係？
公Ad-Ⅴ-1 國際人權公約與相關國際組織（包括聯合國與非政府組織等）如何促成普世人權的實現？
公Ad-Ⅴ-1 國際人權公約與相關國際組織（包括聯合國與非政府組織等）如何促成普世人權的實現？
學習表現
公1a-Ⅴ-2 釐清公民知識的核心概念。
公1b-Ⅴ-1 運用公民知識解釋相關社會現象。
公1c-Ⅴ-2 整合公民知識，論述自己的主張，並能提出合理的論證。
公2a-Ⅴ-1 關注社會生活相關課題及其影響。
公3b-Ⅴ-2 分析並運用公民與社會生活相關資料。
公1b-Ⅴ-1 運用公民知識解釋相關社會現象。
公1c-Ⅴ-2 整合公民知識，論述自己的主張，並能提出合理的論證。
公2a-Ⅴ-1 關注社會生活相關課題及其影響。
公3b-Ⅴ-2 分析並運用公民與社會生活相關資料。
議題
人權教育
國際教育
國際教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
更新時間
2024-11-28
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