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(一) 課程設計動機及理念
1.藉由聆聽動物的叫聲引起學生學習動機。
2.運用平板實施線上google雲端共筆實作課程，訓練學生節奏創作、歌詞編寫及情緒表達能力。
3.結合環境議題，探討動物情緒的感知，引導學生對生活周遭的觀察及表達想法。
(二) 課程安排
以一節課程為主，共分為引起動機、發展活動及綜合活動三部分，並運用平板登入google雲端進行線上共編。
(三)學習與教學
1.第二學習階段為技能基礎學習，以動物叫聲為音樂節奏教學主要概念，再結合表演藝
術的聲音表現，進行簡短的表演。
2.教師漸進式將教學內容結合於音樂及表藝學科中，適時引導學生並激發其表現。
資訊
領域：藝術領域-音樂
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：音E-Ⅱ-4 音樂元素，如：節奏、力度、速度等。
視A-Ⅱ-1 視覺元素、生活之美、視覺聯想。
表P-Ⅱ-1 展演分工與呈現、劇場禮儀。
B1 符號運用與溝通表達
C2 人際關係與團隊合作
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