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教師(T)引導學生(SS)觀察過度使用自然資源的後果，透過貴子坑前後的差異變化，引導學生(SS)討論在自然資源有限的情況下，如何取得人類需求與保護生態環境的平衡。
資訊
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教學活動
主動式
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：INe-Ⅱ-1 自然界的物體、生物、環境間常會相互影響。
B2 科技資訊與媒體素養
2024-10-07
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