web單一活動教學示例-國小數學004
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web單一活動教學示例-國小數學004
根據皮亞傑認知發展理論，學生位於具體操作期，因此課堂中先提供學生智慧片(操作型教具)，找出可以正確組合的展開圖，並以平板拍照、彙整。教師引導小組合作， 利用數位載具對展開圖檔進行分類與編碼的深究活動，藉以建立學生的系統性思考。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
教育部委辦計畫
資源類型
教學活動
互動形式
主動式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
S-3-4 幾何形體之操作：以操作活動為主。平面圖形的分割與重組。初步體驗展開圖如何黏合成立體形體。知道不同之展開圖可能黏合成同一形狀之立體形體。
學習表現
s-Ⅱ-4 在活動中，認識幾何概念的應用，如旋轉角、展開圖與空間形體。
核心素養
A1 身心素質與自我精進
更新時間
2024-05-09
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教學資源檔案連結
單一活動教學示例-國小數學004.pdf (291KB)
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