web「市」如珍寶-我是市場探險家
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藉由觀察傳統市場的環境與交易模式，引導學童分析傳統市場的優勢與劣勢，並進而透過討論與集思廣益，建構出心中理想的市場樣態。
授權資訊
創用CC 姓名標示 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ad-Ⅲ-1 消費者權益的保障，需要消費者、業者與政府共同努力。
Ba-Ⅲ-1 每個人不同的生活背景與經驗，會使其對社會事務的觀點與感受產生差異。
Ba-Ⅲ-1 每個人不同的生活背景與經驗，會使其對社會事務的觀點與感受產生差異。
學習表現
1b-Ⅲ-3 解析特定人物、族群與事件在所處時間、空間脈絡中的位置與意義。
3c-Ⅲ-3 主動分擔群體的事務，並與他人合作。
3c-Ⅲ-3 主動分擔群體的事務，並與他人合作。
議題
環境教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2023-10-06
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