web形狀的分類和命名
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web形狀的分類和命名
描述說明
本節活動設計「支援前線」以動態評量方式檢核學生從上一節的立體物品過渡到平面圖形，命名與認讀形狀的文字名稱，以完整的支援前線情境融入形狀符號的學習。
透過附件圖卡進行分類實作，讓學生從做中學，進行實作評量。
將支援前線情境延伸設計為2個階段，支援子彈、支援士兵，兩種情境讓學生從遊戲中學習，同時動態評量學生習得狀況，從玩樂中學習。
授權資訊
創用CC 姓名標示 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
數學
學習階段
國小1-2年級(一)
學習內容
S-1-2 形體的操作：以操作活動為主。描繪、複製、拼貼、堆疊。
學習表現
s-Ⅰ-1 從操作活動，初步認識物體與常見幾何形體的幾何特徵。
議 題
人權教育
品德教育
生涯規劃教育
閱讀素養教育
戶外教育
品德教育
生涯規劃教育
閱讀素養教育
戶外教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2023-05-30
教學資源檔案連結
101觸屏融入教學教案 (1).zip (1MB)
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