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數學領域教學活動設計─小數的除法
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數學領域教學活動設計─小數的除法
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許鈺婷 (彰化縣立育英國小)
小數、除法
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資訊科技輔具運用，融入數學領域教學，以達成下列教學目標： 一、解決整數除以小數(有餘數)的問題。 二、解決小數除以小數(有餘數)的問題。 三、能運用乘除互逆，運算除法的答案。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：N-6-4 小數的除法：整數除以小數、小數除以小數的意義。直式計算。教師用位值的概念說明直式計算的合理性。處理商一定比被除數小的錯誤類型。
資訊教育
A2 系統思考與解決問題
教學設計
創用CC 姓名標示 4.0 國際
2021-01-15
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