英文歌曲比賽：Try everything

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作者：許凱斐 (桃園市市立草漯國中)

關鍵字：英文歌曲、音樂

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創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際

資源類型

教學設計

互動形式

展示式

知識架構

領域：藝術領域-音樂

學習階段：國中7-9年級(四)

學習內容：音E-Ⅳ-1 多元形式歌曲。基礎歌唱技巧，如：發聲技巧、表情等。
音E-Ⅳ-3 音樂符號與術語、記譜法或簡易音樂軟體。
音E-Ⅳ-4 音樂元素，如：音色、調式、和聲等。
視E-Ⅳ-2 平面、立體及複合媒材的表現技法。
視E-Ⅳ-3 數位影像、數位媒材。
表E-Ⅳ-1 聲音、身體、情感、時間、空間、勁力、即興、動作等戲劇或舞蹈元素。
表E-Ⅳ-3 戲劇、舞蹈與其他藝術元素的結合演出。

知識架構

領域：藝術領域-表演藝術

學習階段：國中7-9年級(四)

學習內容：音P-Ⅳ-1 音樂與跨領域藝術文化活動。
表A-Ⅳ-1 表演藝術與生活美學、在地文化及特定場域的演出連結。
表A-Ⅳ-3 表演形式分析、文本分析。
表P-Ⅳ-1 表演團隊組織與架構、劇場基礎設計和製作。
表P-Ⅳ-4 表演藝術活動與展演、表演藝術相關工作的特性與種類。

議題

多元文化教育
資訊教育
科技教育

核心素養

A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作

上傳時間

2020-12-29

教學資源檔案連結

前瞻計畫教案設計-草漯國中藝術與人文領域.pdf (1.61MB)