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物質受熱後的變化(氣體受熱後的影響)
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物質受熱後的變化(氣體受熱後的影響)
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邱鈺茜 (新北市市立猴硐國小)
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教學者利用課堂教學簡報與動畫簡報，引起學生學習動機，並用平板檢核操作實驗之過程，最後利用「kahoot」做學習認知之檢核，了解學生學習之情形。
資訊
著作權所有
教學設計
混合式
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小5-6年級(三)
科技教育
環境教育
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
2020-12-15
教學資源檔案連結
自然教學教案1.zip (73.50KB)
圖.jpg (104.99KB)
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