微乎其微-「粒」少觀多

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描述說明

本教案乃是參考國家教育研究院106 年自然科學領域教材及教學模組研發模式與示例研發計畫研發成果報告（二）國小高年級課程設計粒子大概念「微乎其微」教學模組。該課程模組以 12 年國教素養教學導向研發，以一連串教師專業發展說、觀、議課原則，教學模組具有客觀驗證性，可做為教學之參考。本教學內容以「粒子」的大概念：（一）物質是由微小的粒子所組成；（二）粒子會不斷的運動；（三）粒子的運動至始物質型態改變設計生活情境化問題，以問題解決歷程學習，並以多元評量檢核學生學習歷程，配合康軒版自然五上第三單元水溶液結合學習拍功能，教師可以適時掌握學生狀況，學生更可以聚焦學習目標。

授權資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際

提供者

莊秀敏(市立明湖國小)

提供者

莊秀敏(市立明湖國小)

資源類型

教學設計

互動形式

主動式

領域

自然科學領域-化學