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透過分組合作，讓孩子進行線上密室逃脫活動，藉由謎題引導孩子能深入閱讀衛生福利部疾病管制署網站中有關嚴重特殊傳染肺炎的疾病介紹的文本。接著，用簡報介說謎題解答，並與文本相互對應，學生能更進一步了解說明文的寫法，了解本文所想傳達的資訊。之後，再進行桌遊規則解說與桌遊遊戲活動，讓孩子們對病毒的傳染與病毒的防範有更深的體驗。最後，說明心得寫法的格式，再孩子產生心得作品，來說明自己對新冠肺炎的更深一步的認識。
資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣
領域：國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Bc-Ⅲ-4 說明文本的結構。
學習表現：5-Ⅲ-8 運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
C2 人際關係與團隊合作
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