:::
網站導覽
透過以前洗衣的方式與工具，認識了洗衣的原理，觀察家裡的洗衣機，知道洗衣機的清洗流程與手洗流程類似，並歸納出洗衣機的清洗流程圖，最後依照流程圖設計虛擬洗衣機的運作方式，讓學生從運算思維的方式拆解問題，運用程式設計的方式驗證想法。
資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 4.0 國際
教學設計
主動式
領域：綜合活動領域-家政
學習階段：國小5-6年級(三)
學習表現：1d-Ⅲ-1 覺察生命的變化與發展歷程，實踐尊重和珍惜生命。
資訊教育
C1 道德實踐與公民意識
2020-11-14
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源
其他人也看了這些資源