1. 教學策略 a. 利用分組、遊戲及合作學習增加學習動機 b. 提供大量練習來幫助補救教學學生掌握重要句型的用法 2. 教學結果 a. 透過老師的講解及大量合作練習，學生能利用 so…that句型造簡單句子 b. 學生的造句例子: b-1.Jessie is so beautiful that many boys love her. b-2.The dog is so ugly that we don’t like it. b-3.The tree is so big that we can sleep under it. 3. 結語 對於補救教學孩子，句型教學應以重要句型為主。老師教學時應提供孩 子大量練習的機會，讓他們能完全了解句型的用法。