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web前瞻計畫教案設計-墾丁國小陳明昇老師-互動教學-我變我變我變變
資訊設備的普及，已逐漸改變了我們的教學環境，世界各國的教育工作者，無不著力於新式教學方法的嘗試，以求能取得更有效、更便利的教學環境，讓學生的學習更富趣味性，能達到更優質的學習成果。
本次教學運用即時回饋系統，讓學生將小組討論結果及時上傳，讓學生享受一節有趣又豐富的課程。
| 關 鍵 字： | 縮圖、放大圖、比例尺 |
|---|---|
| 授權資訊： | 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際 |
| 提供者： | 陳明昇(墾丁國小) |
| 資源類型： | 教學設計 |
| 互動形式： | 主動式 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | S-6-1 放大與縮小：比例思考的應用。「幾倍放大圖」、「幾倍縮小圖」。知道縮放時，對應角相等，對應邊成比例。 |
| 學習表現： | s-Ⅲ-7 認識平面圖形縮放的意義與應用。 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | S-6-2 解題：地圖比例尺。地圖比例尺之意義、記號與應用。地圖上兩邊長的比和實際兩邊長的比相等。 |
| 學習表現： | n-Ⅲ-9 理解比例關係的意義，並能據以觀察、表述、計算與解題，如比率、比例尺、速度、基準量等。 |
| 議 題： | 資訊教育 |
| 核心素養： | B2 科技資訊與媒體素養 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
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