web前瞻計畫教案設計-墾丁國小陳明昇老師-互動教學-我變我變我變變
資訊設備的普及,已逐漸改變了我們的教學環境,世界各國的教育工作者,無不著力於新式教學方法的嘗試,以求能取得更有效、更便利的教學環境,讓學生的學習更富趣味性,能達到更優質的學習成果。
本次教學運用即時回饋系統,讓學生將小組討論結果及時上傳,讓學生享受一節有趣又豐富的課程。
關 鍵 字: | 縮圖、放大圖、比例尺 |
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授權資訊: | 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際 |
提供者: | 陳明昇(墾丁國小) |
資源類型: | 教學設計 |
互動形式: | 主動式 |
領域: | 數學領域-數學 |
學習階段: | 國小5-6年級(三) |
學習內容: | S-6-1 放大與縮小:比例思考的應用。「幾倍放大圖」、「幾倍縮小圖」。知道縮放時,對應角相等,對應邊成比例。 |
學習表現: | s-Ⅲ-7 認識平面圖形縮放的意義與應用。 |
領域: | 數學領域-數學 |
學習階段: | 國小5-6年級(三) |
學習內容: | S-6-2 解題:地圖比例尺。地圖比例尺之意義、記號與應用。地圖上兩邊長的比和實際兩邊長的比相等。 |
學習表現: | n-Ⅲ-9 理解比例關係的意義,並能據以觀察、表述、計算與解題,如比率、比例尺、速度、基準量等。 |
議 題: | 資訊教育 |
核心素養: | B2 科技資訊與媒體素養 |
更新時間: | 2020-07-02 |
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