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1、本單元的設計為學生透過觀察、疊合、摺紙、描圖、繪製後,呈現對稱的圖形特性加以理解，經由動手做的活動中，以具體的操作經驗檢視平面圖形的特徵；最後再安排指出某些圖形的對稱軸不只一條的活動，讓小朋友能建構完整的平面圖形的線對稱關係。
2、本單元除了希望學生能理解「平面圖形的線對稱關係」的意義之外，還希望學生能發現「對稱」關係存在於人類的生活環境中，不僅有平衡作用，更具協調之美，是數學與美學相輔相成的一例。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域：數學領域-數學
學習階段：國小5-6年級(三)
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