web“扇”魚意”面”-扇形複合圖形面積
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web“扇”魚意”面”-扇形複合圖形面積
扇形面積延續上單元園面積的計算，在學習完扇形面積為部分圓的面積後，進入複合圖形的小節常會讓學生不知道如何判斷重疊或複合圖形的分析，透過互動教學與小組討論，讓低成就孩子能透過同學間分享判斷圖形的經驗達到學習成效。各組上台分享想法時，除了仔細聆聽他人發言，在提出問題時比老師教學時更踴躍發問。
透過智慧電視在解題的使用，讓不善發言的學生也能在畫圖中表達出對題目的掌握度，達到課堂中形成性評量的用途，學生在發表與提問之間的互動讓學生自己找出複合圖形與扇形面積計算時之迷思。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
S-5-3 扇形：扇形的定義。「圓心角」。扇形可視為圓的一部分。將扇形與分數結合（幾分之幾圓）。能畫出指定扇形。
學習表現
s-Ⅲ-2 認識圓周率的意義，理解圓面積、圓周長、扇形面積與弧長之計算方式。
議題
資訊教育
核心素養
B2 科技資訊與媒體素養
更新時間
2020-07-02
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