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本課程設計透過在地化學習，學習在地化之精神，以學生自我發覺鄉土之寶與鄉土之憾，激發學生尊重與關注家鄉的情懷，以創意發家鄉風華再現之夢。配合社會學習領域的教材，認識家鄉的開發與家鄉的產業，教科書的文本以台灣為觀點書寫，內容會有代表性的區域說明，較無法真正貼切教學對象的家鄉，可以藉由教育大市集的各地家鄉介紹的教學影片，選擇符合教學對象的家鄉作為素材，幫助學生緬懷家鄉的過去，學生能夠有了深層認識，探究家鄉風貌的演變，印證當今烙印的歷史痕跡，發揮想像力改造家鄉，保持原獨有特色，加入新的元素，讓家鄉永續與嶄新樣貌迎接未來。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域：社會領域
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：Ca-Ⅱ-1 居住地方的環境隨著社會與經濟的發展而改變。
Ab-Ⅲ-1 臺灣的地理位置、自然環境，與歷史文化的發展有關聯性。
學習表現：2a-Ⅱ-1 關注居住地方社會事物與環境的互動、差異與變遷等問題。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
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