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問題回報
檢舉
1.近年來全球災害頻傳，又是泰國水災，又是日本311大地震引起海嘯，甚至兩年前台灣所遭受的八八風災，許多災害的原因與後果不再只是單一，已轉趨為具複雜性與複合性，加上不少的報導顯示未來是個極具變化的年代，希望藉由本次教學讓學生察覺環境劇烈變化，在面對災害來臨時該如何應變是一大課題。
2.透過科技影像的臨場感與震撼性，引起學生的學習動機，並加深對災害的認知，期能降低生命威脅，繼而達成「保護自己、愛惜生命」之目標。
資訊
領域：綜合活動
學習階段：國小5-6年級(三)
學習表現：3a-Ⅲ-1 辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機。
防災教育
資訊教育
資訊教育
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
B2 科技資訊與媒體素養
教學設計
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
2018-12-28
教學資源檔案連結
教學與學習應用「資訊科技」教案設計-屏東縣惠農國小.zip (21.15MB)
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