:::
When the Nazis came for the communists,
I remained silent; I was not a communist.
When they locked up the social democrats,
I remained silent; I was not a social democrat.
When they came for the trade unionists,
I did not speak out; I was not a trade unionist.
When they came for the Jews,
I remained silent; I wasn't a Jew.
When they came for me,
there was no one left to speak out.
Martin Niemöller<br/>首先他們來了... R.I.P.來自敖德薩的朋友們<br/>came、communists、democrats、first、for、jews、martin、niemöller、odessa、remix、they、trade、ukraine、union、unionists、when<br/>來了、共產主義者、民主黨人、第一、對於、猶太人、馬丁、尼莫拉、敖德薩、混音、他們、貿易、烏克蘭、聯盟、工會、什麼時候<br/>資料來源:openclipart ( https://openclipart.org/ )
資訊
領域:藝術領域
學習階段:國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容:視E-Ⅱ-3 點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。
視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
視E-Ⅳ-3 數位影像、數位媒材。
視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
視E-Ⅳ-3 數位影像、數位媒材。
閱讀素養教育
B3 藝術涵養與美感素養
素材
CC0 1.0 公眾領域貢獻宣告
2018-12-26
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源