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首先,透過討論與上台表演,讓學生猜測動物。接續,透過校內觀察,讓學生觀察校園內的小動物,並於學習單繪製與寫下動物的外形與運動方式。最後,透過討論與上台表演,讓學生瞭解如何愛護動物,並透過影片觀察,以心智圖繪製出愛護動物(貓與兔子)的行為。
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創用CC 姓名標示 4.0 國際
教學設計
主動式
2018-12-09
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