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認識生活規範，並了解規範的原與規範的利與弊。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 4.0 國際
教學設計
主動式
領域：社會領域-社會
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Aa-Ⅲ-2 規範（可包括習俗、道德、宗教或法律等）能導引個人與群體行為，並維持社會秩序與運作。
學習表現：1b-Ⅲ-1 檢視社會現象中不同的意見，分析其觀點與立場。
資訊教育
品德教育
A1 身心素質與自我精進
B2 科技資訊與媒體素養
2018-01-10
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