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第一節課因為教師要傳達一種深刻的思考給孩子，不帶教條訓示，又不能以太過抽象的方式來做，所以設計一個以活動為主的課程。
第二節課則是就社會時事來做深入的探討，主要重點是在討論的過程中，能引導學生思考那些離我們更遠、更不相關的事情，實際上是──「世界上正在發生的許多事，和我們都有關係」──這樣的一個人文思考。
資訊
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習表現：2a-Ⅱ-1 覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧。
3c-Ⅲ-1 尊重與關懷不同的族群，理解並欣賞多元文化。
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