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多年的教學經驗中，往往只有少數人在操作實驗，或是問題討論時也都只是等著別人的答案。為了克服這方面的教學困難，透過利用行動載具，導入實作取向的教學模式，學生可以透過觸感操控拍攝實驗過程，強化學生學習上的基模，可以反覆操做、觀看實驗過程，此外，透過學習拍立得平台，不僅可以瞭解孩子的學習狀況，利用互動討論的方式，澄清錯誤並且建立概念。此種以具體操作為主軸結合學習拍立得平台的教學模式，是透過合作學習的方式讓學生培養合作、溝通與批判思考的關鍵能力。
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