web災變知多少
1.以學生為主體—有關防災的課程對九年級的學生來說是老生常談,但實際而言卻不見得很熟悉,因此捨棄老師說學生聽的方式,以分組報告、出題測驗同學的形式進行,讓學生成為教室的主角,課程進行的主導權交給學生。
2.分組合作學習—以往的分組報告,雖有分工但有些組別會變成能力好的學生包辦蒐集資料、作簡報、上台報告…等所有工作,有些人則沒事做。本課程的報告採用平板電腦的Google簡報軟體,以共用的方式,多人共編一個簡報,每2人可以分配到一個子項目,所有人皆可以練習到蒐集資料、作簡報、上台報告、出題,合起來即是一個完整的報告。
3.行動學習—使用本校智慧教室利用手機、平板、電子白板、實物投影機等行動載具來上課,軟體部分運用Google 雲端、Google 簡報、Kahoot平台、Facebook社群,讓學生運用現在的科技產品與熟悉的網路社群進行課程,是一項新奇的體驗。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
綜合活動
學習階段
國中7-9年級(四)
學習表現
2c-Ⅳ-1 善用各項資源,妥善計畫與執行個人生活中重要事務。
議題
科技教育
防災教育
防災教育
核心素養
B2 科技資訊與媒體素養
A2 系統思考與解決問題
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
10 5年教育雲教案-災變知多少.zip (4MB)
教學影片.mp4 (35MB)
防災主題範例.zip (49KB)
簡報技巧.zip (84KB)
學生作品.zip (1MB)
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