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因應全球倡導綠色經濟新潮流，透過美感教育的途徑以及環境實作等多元形式的課程，觸發學生對綠色生活以及環境保護的自我覺知，使得學生除了抽象推導的「理性認識」外，也能運用「感性認識」來知覺世界，並在日常生活中落實所知的環保概念，在精神生活和物質生活之間取得動態平衡，進一步形塑永續的綠色生活文化。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
學習表現：3d-Ⅱ-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。
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