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認識網路沉迷
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認識網路沉迷
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網路沉迷低頭族資訊素養

如何幫助學生懂得利用網路資訊,卻不會沉迷於此成為相當重要的教學方向。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
教學設計
主動式
領域:社會領域-社會
學習階段:國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容:Ae-Ⅱ-1 人類為了解決生活需求或滿足好奇心,進行科學和技術的研發,從而改變自然環境與人們的生活。
Aa-Ⅲ-3 個人的價值觀會影響其行為,也可能會影響人際關係。
學習表現:1c-Ⅱ-1 判斷個人生活或民主社會中各項選擇的合宜。
1b-Ⅲ-1 檢視社會現象中不同的意見,分析其觀點與立場。
資訊教育
品德教育
A1 身心素質與自我精進
B2 科技資訊與媒體素養
2015-11-23
教學資源檔案連結

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