web大肚列車風情畫
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透過PPT簡介大肚山的地形、人文、宗教信仰，結合學校特色課程--鄉土踏查活動與四年級社會科教學--愛我們的家鄉單元，引導學生對自己生長的土地多一份認同與瞭解，進一步培養愛鄉愛土的情懷。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Af-Ⅱ-1 不同文化的接觸和交流，可能產生衝突、合作和創新，並影響在地的生活與文化。
Bc-Ⅲ-1 族群或地區的文化特色，各有其產生的背景因素，因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。
Bc-Ⅲ-1 族群或地區的文化特色，各有其產生的背景因素，因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。
學習表現
3b-Ⅱ-3 整理資料，製作成簡易的圖表，並加以說明。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
議題
環境教育
戶外教育
戶外教育
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2020-07-02
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