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１、結合課程及可實施程度極佳，內容正確性及完整性佳，Scratch程式技巧不錯，設計具創意實用可操作。
２、角度測量器為實用之教學輔助工具，時鐘及指針角度間的關聯在這裡非常適合利用SCRATCH來讓孩子實作及驗證
３、結合數學與scratch程式設計的課程，學生必須設計出測量角度與時鐘程式，很有挑戰性，也能讓學生更明白課程的內容，同時訓練程式設計的邏輯及推理能力。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
領域：數學領域-數學
學習階段：國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：S-2-2 簡單幾何形體：以操作活動為主。包含平面圖形與立體形體。辨認與描述平面圖形與立體形體的幾何特徵並做分類。
S-4-2 解題：旋轉角。以具體操作為主，並結合計算。以鐘面為模型討論從始邊轉到終邊所轉的角度。旋轉有兩個方向：「順時針」、「逆時針」。「平角」、「周角」。
S-5-1 三角形與四邊形的性質：操作活動與簡單推理。含三角形三內角和為 180 度。三角形任意兩邊和大於第三邊。平行四邊形的對邊相等、對角相等。
學習表現：s-Ⅰ-1 從操作活動，初步認識物體與常見幾何形體的幾何特徵。
s-Ⅱ-4 在活動中，認識幾何概念的應用，如旋轉角、展開圖與空間形體。
s-Ⅲ-5 以簡單推理，理解幾何形體的性質。
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：INf-Ⅱ-1 日常生活中常見的科技產品。
INf-Ⅲ-2 科技在生活中的應用與對環境與人體的影響。
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