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教學目標
一、人權議題融入國文領域教學，推動學校師生關注人權教育。
二、藉由國文領域教學，提升學生對於人權教育的認知。
三、藉由國文領域教學，激發學生對於人權教育的興趣。
四、藉由國文領域教學，將人權教育的概念內化至學生心裡，進而促使學生於日常生活中落實人權教育。
教學內容
一、「玫瑰玫瑰我愛你」
(一)「玫瑰」的聯想
(二)「壓不扁的玫瑰花」課文講解及賞析
(三) 從「玫瑰少年」事件看人權
二、「朱門酒肉臭，『路』有凍死骨」新解
(一)「路」的聯想—人權之路六四天安門事件
(二)「張釋之執法」課文講解及賞析
(三) 從「葉少爺」事件、「Makiyo毆運將」事件看人權
(四) 「柯媽媽」推動強制責任險法案的經過
三、「姐姐妹妹站起來」
(一)影片「姐妹」賞析
(二)問題討論
四、「正義使者大集結」
五、「那一年，我們講的人權」—名言佳句欣賞
六、「校園人權小故事」問題討論
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
議題
人權教育
核心素養
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2024-07-16
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