文本中的主角是位名叫小南的女孩，小南有很多問題，她有一個家庭，爸爸和媽媽卻不住在一起。她有一位好朋友-乙諾，卻轉身說走就走。她有一個好老師-大鬍子老師，但老師突然消失無蹤。看起來，她擁有很多，住最昂貴的病房，得到全校鋼琴比賽的冠軍……但是，她卻不快樂，心裡有許多的疑惑。 小南和至聖先師-孔子（孔丘）。小南不知道阿丘是誰，只知道他是一位慈祥的朋友、親密的老師；阿丘不知道小南是誰，卻願意在夢境裡唱著君子之歌，為小南排難解憂。穿越了時空，小南和孔子不可思議的相遇了。他們以筆記本、MSN和夢境交流溝通，兩千年前的孔子重新開啟小女孩對世界的愛人之心。 小南和孔子在故事中的對話非常溫馨，以古今時空交錯，以彩虹當橋的寫法，別出心裁，其中的短詩，韻律感亦有可觀之處，故事情節以住院開始，在開刀房看到麒麟，頗具巧思，以蝴蝶當引子也很有藝術性。對我而言，克己復禮、勇者無懼、謙謙君子…等智慧話語，令人懷念；對小朋友來說，看小南的心情轉變應，當是最吸引人也最有啟發性的。 在閱讀教學中，老師扮演的是「引導者」，引導學生思考問題，然後找出答案。圖文融合的橋樑書，插畫補充內文未表達的意境，使故事內容更引人入勝，能吸引閱讀口味偏重「圖多字少」的小朋友，能自然漸進的提高文字閱讀量，領略故事情節的精采趣味。