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小小說書人
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說故事

本教學方案嘗試結合閱讀課與說故事活動,在過程中透過閱讀理解策略的教學,讓學生了解並熟悉各項策略在閱讀過程中的運用時機與技巧。除此之外,也嘗試將閱讀理解策略運用在說故事的過程中,讓說故事的人無論在準備與敘述時能更有系統與組織。透過讓學生上台說故事,不但能增進學生對閱讀的興趣,也能提昇自信心與自我發表的能力。
資訊

創用CC 姓名標示 3.0 台灣
教學設計
混合式
領域:語文領域-國語文
學習階段:國小5-6年級(三)
2013-12-24
教學資源檔案連結

K9-TNC-CA-3230.zip (820.50KB)
方案全文.zip (9.65KB)
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