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1.戲劇能鼓勵學生的活潑性與原創性、提昇學生學習的效果與興趣、增進學習的自信心。
2.歌謠能避免學習壓力與焦慮，在活潑、自然地學習中不自覺地熟悉英語的音調節奏、學會語言結構。
3.運用戲劇的5W:why, when, who, how, what。
4.歌謠運用於英語教學活動示例。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習表現：2d-Ⅱ-2 分享自己運用創意解決生活問題的經驗與觀察。
2d-Ⅲ-1 運用美感與創意，解決生活問題，豐富生活內涵。
領域：藝術領域
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：表P-Ⅱ-4 劇場遊戲、即興活動、角色扮演。
表P-Ⅲ-4 議題融入表演、故事劇場、舞蹈劇場、社區劇場、兒童劇場。
B3 藝術涵養與美感素養
C3 多元文化與國際理解
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